Los extranjeros superan en número a los noruegos en carreras universitarias prestigiosas

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Casi una cuarta parte de los jóvenes de origen no noruego eligieron carreras con altos ingresos en comparación con sólo el 10% de los noruegos, según muestra un nuevo estudio.

La oportunidad motiva

“En general, los jóvenes de origen inmigrante no occidental, tanto de primera como de segunda generación, emergen como más ambiciosos que los estudiantes étnicos noruegos: tienen más probabilidades de pasar directamente de la educación secundaria superior a la educación superior que sus homólogos étnicos noruegos. , y se matriculan con mayor frecuencia en programas educativos prestigiosos”, dijo la autora, Liv Anne Storen.

Las profesiones prestigiosas, que Storen definió como derecho, negocios y economía, constituyen los tres sectores con mayores ingresos en Noruega. Sumándose a los recientes temores sobre el fracaso de la política de inmigración, el informe se suma al debate sobre la población inmigrante de Noruega.

“Los padres de estudiantes inmigrantes, muchos de los cuales no habrán tenido la oportunidad de cursar educación superior (y a menudo educación secundaria superior) en su país de origen, parecen alentar a sus hijos a aprovechar al máximo la posibilidad que ofrece la educación gratuita en Noruega. ”, concluyó el investigador. La educación universitaria noruega es gratuita y los estudiantes también tienen acceso a préstamos respaldados por el gobierno durante sus estudios.

El estudio reveló que de casi 24,000 estudiantes que se matricularon en una carrera en los años 2002 y 2003, 1,369 eran inmigrantes de primera y segunda generación. De esa cifra, el 14% de los inmigrantes de primera generación (definidos como inmigrantes no occidentales en Noruega) estaban matriculados en un curso prestigioso, mientras que el 23% de los inmigrantes de segunda generación (niños nacidos en Noruega de inmigrantes de primera generación) hicieron lo mismo. .

"Menos seguro"

La Sra Storen siguió a los estudiantes en 1999 y 2000 cuando comenzaron sus dos últimos años de escuela secundaria. Al controlar variables como el nivel educativo de los padres, descubrió que las familias inmigrantes tienden a tener menos padres que hayan ido a la universidad. Sin embargo, proporcionalmente más niños de estas familias van a la universidad que los niños noruegos.

Sólo el 10% de los noruegos del grupo estudiado que fueron a la universidad se matricularon en cursos destacados, aunque esto representó 2,297 estudiantes; más que toda la cohorte de inmigrantes. Curiosamente, los estudiantes de origen inmigrante también tenían más probabilidades de elegir una carrera relacionada con las ciencias o la ingeniería.

También encontró que la formación docente “no es un curso preferido” entre los estudiantes de familias inmigrantes. Destacó la importancia de contar con docentes multiculturales “en escuelas cada vez más multiculturales en términos de estudiantes”. Este hallazgo se produce a medida que cada vez más noruegos se sienten incómodos con lo que consideran una brecha cultural cada vez mayor.

Las estudiantes de origen noruego y extranjero estaban por delante de sus compañeros varones a la hora de elegir materias prestigiosas, una tendencia similar a la de otros países occidentales como Alemania y el Reino Unido.

Al comentar sobre el estudio, la estudiante noruega Ingvild Vetrhus dijo: “Creo que estudiar en un país diferente donde se habla un idioma diferente podría hacer que una persona se sienta menos segura de lograr buenos resultados y, por lo tanto, se esfuerce más para tener éxito. Así que supongo que los estudiantes extranjeros pueden estar más motivados, pero no necesariamente más ambiciosos”.

“Muchos estudiantes extranjeros sienten que tienen mucho que demostrar y creo que es así en la mayoría de los países, no sólo en Noruega”, concluye.

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