Educar a los hijos de inmigrantes: cerrar la brecha en las escuelas noruegas

Los hijos de padres inmigrantes constituyen una proporción cada vez mayor de los grupos escolares en muchos países de la OCDE, y su desempeño educativo es vital para una integración social y económica exitosa. Este artículo examina los resultados educativos de la primera y segunda generación de inmigrantes no pertenecientes a la OCDE en Noruega. Mostramos que los hijos de inmigrantes, y en particular los nacidos fuera de Noruega, tienen muchas más probabilidades de abandonar la escuela prematuramente que los niños nativos. Es importante destacar que esta brecha se redujo drásticamente en las últimas dos décadas y que los inmigrantes de segunda generación ahora están alcanzando rápidamente el desempeño educativo de los nativos. Para los inmigrantes infantiles, las tasas de finalización de la educación secundaria superior disminuyen con la edad de llegada, con un gradiente particularmente pronunciado después de los siete años. Finalmente, encontramos que las brechas de rendimiento entre inmigrantes y nativos desaparecen cuando condicionamos las calificaciones de la escuela obligatoria.